Das Kind zum Schenk-Zeitpunkt tatsächlich gerade ein Jahr halt konnte sich auch von Anfang an dafür begeistern - und tut es noch. Mich jedoch, stellte das Ding vor elementare Fragen: Bin ich als Mutter geeignet? - Ist es zu verantworten, dass Menschen wie ich Kinder großziehen?
Diese Krise entstand wie folgt:
Da finde ich mich nämlich am Boden (im doppeldeutigen Sinne - nicht nur sitzend vor dem Kind) wieder, als ich frage:
"Wohin gehört der Zylinder?" --- Das Kind stellt die Form in die runde Aussparung des Anhängers.
"Wohin gehört der Quader?" --- Das Kind stellt die Form in die quadratische Aussparung des Anhängers.
"Wohin gehört....?" Pause.
Es rattert im Oberstübchen: "Was zum Teufel ist das, dieses rote Ding? Es ist kein Dreieck. Es ist keine Pyramide. Ist es ein Tetraeder? - Nein, sieht anders aus. Mist, was ist das bloß."
Grübel, grübel und studier... Das Kind guckt erwartungsvoll - will das Klötzchen haben.
"Wohin gehört Das-Da? --- Das Kind stellt die From in die dreieckige Aussparung des Anhnängers.
Am nächsten Tag sitze ich mit ein paar durchaus nicht unterdurchschnittlich gebildeten Damen beisammen. Da kommt mir wieder das Damoklesschwert für eine gute Erziehung des Kindes in den Sinn - der ominäse rote Baustein. - Daher die Frage in die Runde, was das wohl sei. "Es ist kein Dreieck. Es ist keine Pyramide. Ist es ein Tetraeder? - Nein, sieht anders aus. Mist, was ist das bloß." Grübel, grübel und studier... Sichtbare Hirnaktivität bei allen - Ergebnis: keins.
Jetzt mache ich mir ernsthaft Sorgen, nicht nur um mich. Ich habe mich schon seit langer Zeit damit abgefunden, dass die Gehirnhälfte, die für mathematische Belange und somit auch Geometrie zuständig ist, nicht nur nicht richtig arbeitet, sondern mit sehr hoher Wahrscheinlichkeit gar nicht vorhanden ist.
Aber, dass die Beschreibung eines Holzspielzeugs für Kinder ab 12 Monaten eine ganze Gruppe Mütter mit Hochschulreife überfordern kann, stimmte mich doch bedenklich. Nicht für die Schule, für's Leben lernen wir, war doch Quatsch. Irgendwann zwischen 10 und 14 hätte nämlich jede von uns diese Form benennen können. Aber heute?! - Sind wir schuld, wenn aus unseren Kindern Generation Doof wird?
Der Weisheit letzter Schluss ist, meine Cousine - ihres Zeichens Mathematiklehrerin an einer AHS (Allgemein Höherbildende Schule) - anzurufen. Wenig überrascht (man kennt sich ja) leistet die Gute Aufklärungsarbeit und seither kann ich das Kind fragen:
"Wohin gehört das dreiseitge Prisma?" --- Das Kind stellt die Form in die dreieckige Aussparung des Anhängers.
Und erwachsenen Besuch frage ich: "Wie heißt Das-Da?" --- Der Erwachsene dreht es, wendet es, nimmt das Smartphone und googelt "geometrische Form Toblerone"
Geometrische Grüße vom MutterTIER
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